خدماتنا

تشخيص اللغة والكلام لدى معالجة نطق في مجال تطوّر الطفل هو عملية مهنية هدفها تقييم القدرات اللغوية والتواصلية للطفل مقارنةً بجيله. يشمل التشخيص فحص فهم اللغة (اللغة الاستقبالية)، التعبير الكلامي (اللغة التعبيرية)، النطق، طلاقة الكلام، الصوت وأحيانًا جوانب من التواصل غير الكلامي. يُجرى التشخيص عبر ملاحظات واستبيانات للأهل وأدوات معيارية، وهدفه تحديد التأخّر أو الاضطرابات أو الصعوبات، والتوصية بخطة علاج ملائمة عند الحاجة.

تشخيص العلاج الوظيفي لدى معالجة وظيفية في مجال تطوّر الطفل هو عملية تقييم هدفها فحص الأداء اليومي للطفل مقارنةً بجيله التطوّري. يشمل التشخيص تقييم المهارات الحركية الدقيقة والكبيرة، التناسق، الوظائف الحسّية، قدرات الأداء المستقل (كاللباس والأكل والكتابة)، إضافةً إلى مهارات إدراكية وعاطفية تدعم الأداء. يعتمد التشخيص على ملاحظات وألعاب ومهام مُهيكلة واستبيانات للأهل أو الطاقم التربوي، وهدفه تحديد الصعوبات وبناء خطة علاجية ملائمة.

التشخيص الديداكتي هو عملية تقييم تربوية هدفها فحص الأداء التعليمي للطالب في مجالات كالقراءة والكتابة والفهم المقروء والحساب والتفكير. هدف التشخيص تحديد مصادر الصعوبة في التعلّم، طرق تفكير الطالب، والفجوات بين قدراته والمتطلبات التعليمية. يُجريه مُشخّص ديداكتي مؤهّل ويشمل أدوات ملائمة لجيل الطالب ولغته. في نهايته تُبنى صورة شاملة عن أدائه التعليمي وتُقدَّم توصيات — كملاءمات في طرق الامتحان، خطة تعليمية شخصية، أو التوجيه لتشخيصات إضافية عند الحاجة.

التشخيص النفسي-الديداكتي هو تشخيص شامل يجمع بين التشخيص النفسي والتشخيص الديداكتي، وهدفه فحص مصدر صعوبات التعلّم لدى الطالب. يفحص التشخيص الأداء التعليمي (كالقراءة والكتابة والحساب) والقدرة الإدراكية (الذكاء، الذاكرة، الانتباه، الوظائف التنفيذية وغيرها)، كما يفحص جوانب عاطفية قد تؤثّر على التعلّم. يُجريه أخصائي نفسي تربوي أو إكلينيكي مؤهّل، وهدفه فهم ما إذا كانت هناك صعوبة تعلّمية وما هي الطرق الفعّالة لمساعدة الطالب — بما في ذلك ملاءمات في طرق الامتحان وتوصيات لإطار تربوي ملائم.

التشخيص النفسي-التشخيصي هو تشخيص نفسي معمّق هدفه تقييم العالم العاطفي والسلوكي والإدراكي للطفل أو المراهق. يُجريه أخصائي نفسي إكلينيكي أو تطوّري، ويشمل مقابلة إكلينيكية وملاحظات واستبيانات وأدوات اختبار نفسية (كالرسومات، اختبارات الإسقاط والاختبارات الإدراكية). هدفه فهم مصادر الصعوبة — في المجال العاطفي أو الاجتماعي أو السلوكي — وبناء صورة شاملة عن الشخصية وأنماط التفكير والتأقلم لدى الطفل، من أجل بلورة توصيات علاجية وتربوية ملائمة.

التشخيص النفسي التطوّري لاضطراب طيف التوحّد (ASD) هو عملية مهنية هدفها فحص ما إذا كانت لدى الطفل سمات تطابق معايير تشخيص التوحّد. يُجريه أخصائي نفسي تطوّري مؤهّل ويشمل تقييمًا شاملًا للتطوّر الاجتماعي والتواصلي والعاطفي والسلوكي. تُستخدم خلاله أدوات معيارية (مثل ADOS)، ملاحظات مُهيكلة، مقابلات مع الأهل وجمع معلومات من الإطار التربوي. هذا التشخيص ضروري للاعتراف بالحقوق، الحصول على خدمات داعمة وملاءمة إطار تربوي وعلاجي.

فحص MOXO هو فحص محوسب لتقييم الانتباه والتركيز، يُستخدم كأداة مساعدة في تحديد اضطراب الانتباه (ADHD) لدى الأطفال والمراهقين والبالغين. يفحص أربعة مجالات: الانتباه (التركيز في مهمة لوقت طويل)، التوقيت (الاستجابة في الوقت الصحيح)، الاندفاعية (الميل للاستجابة دون تفكير) وفرط الحركة. يتضمّن مهمة بسيطة متكرّرة تظهر خلالها مشتّتات (بصرية وسمعية) تحاكي ظروفًا واقعية. يستغرق الفحص نحو 15–20 دقيقة وتظهر النتيجة فورًا. مهم أن تعرفوا: MOXO ليس تشخيصًا كاملًا لـ-ADHD بل أداة مساعدة ضمن عملية تشخيصية أوسع.